| librarian | Дата: Среда, 22.01.2014, 15:47 | Сообщение # 1 |
|
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 342
Статус: Offline
| СПІЛКУЄМОСЯ З ДІТЬМИ
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ ДЛЯ БАТЬКІВ
Л. Д. Романенко, Гірська багатопрофільна гімназія, Луганська обл.
Мета: допомогти батькам зрозуміти своїх дітей,
навчити прийомів створення дисципліни у вихованні
дітей, дати батькам можливість поділитися досвідом
сімейного виховання.
Матеріали: картки із завданнями, батьківський ка-
техізис.
ПЕРЕБІГ ЗАНЯТТЯ
Бажано, щоб батьки утворили 3–4 групи, залежно від
кількості учасників, краще розмістити учасників по колу.
1 Вступ
Психолог. Російський письменник Б. Шер-
гін писав у своєму щоденнику: «Не біда, що всі
ми слабкі тілом, хворі. Біда, що ослабли духом.
Не тільки немічні, але й здорові тілом обурюють-
ся на всякий неспокій в особистому житті. На-
віть бабусі й дідусі вкрай обтяжуються онуками.
Вичерпалося почуття любові, жалю навіть до вну-
чат, не кажучи вже про почуття до нерідних дітей.
Усі ми втомилися, усім нам ніколи, усім треба пра-
цювати, всі ми хочемо спокою. І далекі й не зрозумілі
нам слова, що діти ”ярмо благе і тягар легкий„»
Багато хто з нас у словах письменника впізнає
себе. Батьки повинні любити своїх дітей як дітей,
а не як ідолів, тобто любити такими, якими вони є
(це зовсім не означає потурання!), а не такими, яки-
ми вони хотіли б їх бачити. У реальному житті, ме-
тушливі і втомлені від турбот, ми постійно тиснемо
на своїх дітей, поспішаємо виховувати, осуджуючи
за будь-яку провину, а пізніше, з жалем до себе (всі
зусилля задарма!), щодня спостерігаємо сумні ре-
зультати своїх педагогічних прийомів. У батьків, за-
вжди переконаних у своїй правоті, зазвичай не скла-
даються глибинні, внутрішні взаємини з дітьми, за-
мість них звична владно-наказова інтонація з одного
боку, і захисна — з іншого. Мудрий письменник М.
Пришвін говорив, що «кожна дитина — це правда
любові, і що не тільки дорослі виховують дітей, але
й діти вчать дорослих не занурюватися до кінця
в справи, щоб залишатися вільними, наприклад, для
того щоб побачити небо над головою, подумати про
вічні цінності буття». А зараз пропоную спільно роз-
глянути прийоми так званої позитивної дисципліни
і відповісти на деякі важливі для батьків питання.
2 Психологічний практикум «неслух»
«Що робити, якщо дитина не слухається?»
Батьки одержують картки із ситуаціями.
1. Дитині п’ять днів тому потрібно було поверну-
ти книгу в бібліотеку. А вона цього не зробила.
Ваші дії.
2. Дитина постійно забуває почистити клітку
свого папуги. Ваші дії.
3. Дитина грубіянить бабусі, вимагає повного
підпорядкування. Ваші дії.
4. Дитина повернулася з прогулянки в брудних
черевиках, зайшла на кухню і набруднила на
підлозі. Ваші дії.
Кожна група батьків пропонує свої варіанти.
Варіанти порівнюють, обговорюють.
|
| |
| |
